LA CONFEDERACIÓN DE STEs-i EXIGE LA INTEGRACIÓN DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL SUBGRUPO A1 DE LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO Ver
27/05/2021. El Ministerio de Educación pone la Formación Profesional al servicio de las empresas Ver
27/05/2021. Sobre el anuncio de la ministra Celáa sobre la creacion de un nuevo cuerpo de profesorado de FP. Ver
14/05/2021.Prestidigitar la FP. No es un error tipográfico. Es nuestro resumen del plan de modernización para la FP de la ministra Celáa y su subalterna Clara Sanz. Seguir leyendo
29-04-2021. El Ministerio de Educación incia una reforma legal que sigue sin solucionar la problemática del profesorado de FP. Ver
27-04-2021. La Confederación de STEs se reafirma en su exigencia de que todo el Profesorado Técnico de Formación Profesional, sin excepción, acceda al nivel A1 de inmediato. Ver
19-01-2021STEs SIGUE LUCHANDO POR EL PROFESORADO DE FP
Tras la publicación de la nueva ley de educación española, la LOMLOE, los STEs de todas las comunidades autónomas nos hemos reunido de nuevo este viernes día 15 de enero para hacer un primer análisis sobre la afectación de la ley respecto a la Formación Profesional y su profesorado.
En esta línea, se hace evidente que el texto definitivo mejora considerablemente los borradores anteriores, pero contrariamente a nuestra propuesta, la ley no protege a todo el profesorado que imparte formación profesional reglada. Al contrario, relega este tema al desarrollo reglamentario de la Ley pasando la patata caliente a las comunidades autónomas y a la negociación sindical, inexistente hasta ahora. Seguir leyendo
LA CONFEDERACIÓN DE STEs-i EXIGE LA INTEGRACIÓN DE TODO EL PROFESORADO TÉCNICO DE FP EN EL CUERPO DE PROFESORADO DE SECUNDARIA
La Confederación STES Intersindical reclama un compromiso con la mejora de las condiciones laborales del profesorado y la “equiparación plena” de los profesores Técnicos de FP dentro del colectivo docente, ya que hay un “desajuste salarial discriminatorio” con respecto al profesorado de Secundaria. Actualmente, los PTFP se encuentran en un subgrupo profesional inferior, A2, cuando el resto del profesorado de secundaria está en el subgrupo A1, lo que repercute en diferencias notables en cuanto a salario a pesar de desempeñar el mismo trabajo con idénticas funciones y responsabilidades.
No a los cierres y desplazamientos de los ciclos formativos en la Comunidad de Madrid
a) Demanda>Oferta
La insuficiente oferta pública genera enormes listas de espera. Al iniciarse el curso 2011-12, uno de cada cinco alumnos que quiere matricularse en FP se queda sin plaza.
b). Incremento del precio
Curso 2012-13: Aguirre sube las tasas de matriculación hasta los 250 € . Más información.
c). Centros específicos y FP Dual.
Curso 2015-16. Se suprimen ciclos formativos en muchos distritos y localidades. Se concentra la oferta en IES que ya no ofertan ESO ni Bachillerato. Se restringe la implantación de ciclos salvo que sean en modalidad Dual.
d). Reequilibrio oferta/demanda.
Los centros privados consiguen una amplia cartera de clientes.
Multitud de jóvenes de las clases trabajadoras se quedan fuera del sistema educativo reglado.
La nueva Formación Profesional, un contrato de esclavitud
La nueva Formación Profesional (FP) con FCT extendida propuesta por la Comunidad de Madrid supone reducir la docencia de los alumnos a tres trimestres en un curso frente a los cinco trimestres que recibían anteriormente en dos cursos. Seguir leyendo
Enero 2014. Ciclos experimentales con FCT Extendida: ¡Vaya estafa! Ver pasquín
Marzo 2013. La supresión de conciertos a los ciclos formativos de grado superior sólo cambia las vías de privatización.
CUADRO RESUMEN: Títulos y curricula Ver
Estructura del nuevo modelo de la Formación Profesional Ver
Subsistemas de la FP Ver
Los nuevos contratos de formación y la FP pública. Ver
Centros integrados y centros sin integrar. Ver
Una puerta abierta a la privatización de la formación profesional: la mercantilización de la FP Ver
Procesos de privatización al amparo de la Ley de FP Ver
La FP en la Ley de Economía Sostenible Ver
La Red de Centros de Referencia Nacional de Formación Ocupacional Ver
Las Cualificaciones y los nuevos módulos formativos Ver