Los recortes en educación se han convertido en la política diaria de la Consejería. Así, las condiciones de la educación pública madrileña, no así la de la privada concertada mimada por la Consejería, han hecho de la crisis la situación de normalidad.
En primer lugar, la sobrecargada jornada lectiva se mantiene sin llegar a las 18 horas anteriores ni bajar a las 23, tal y como PP y Ciudadanos pidieron en el Congreso nacional.
En segundo lugar, la excesiva ratio y el excesivo número de alumnosa cargo de cada docente, unido a crecientes exigencias burocráticas, ampliación del arco de responsabilidades, servicios de orientación desbordados… todo ello contribuye a hacer muy difícil una atención correcta a la diversidad.
De igual manera, la caída de la plantilla del profesorado en relación al aumento del número de alumnos, la pérdida de especialistas en PT y AL, la privatización de Equipos de Orientación y Atención, el menosprecio a las EOI, las irregularidades en las oposiciones, la generalización de la Formación Profesional Dual, los equipos directivos impuestos a dedo y otro largo cúmulo de cuestionessuponen otro ataque premeditado a la Enseñanza Pública cuya finalidad última es convertirla en subsidiaria del negocio privado.
Unido a estos ataques directos al desarrollo laboral del profesorado se junta la actuación interesada de la Consejería a través de diversas medidas. Entre estas medidas está la extensión de los conciertos a Bachillerato, tal y como aparece firmado en el acuerdo PP-Ciudadanos, la continuación de las políticas de cheque escolar desde infantil hasta la FP Superior, la progresiva privatización de la oferta universitaria o la construcción por fases, tarde, mal y nunca, de los centros públicos. Medidas tomadas desde la conciencia de la destrucción de la Enseñanza Pública como garantía de una sociedad democrática y el beneficio de la Privada Concertada como garantía de beneficio empresarial.
Ante todo esto,los sindicatos tenemos la responsabilidad de preparar la resistencia, y así, ganar en empleo digno y una docencia de calidad, llamando al profesorado a frenar esas agresiones. Para que la movilización sea eficaz, consideramos que es premisa esencial contar con la opinión e implicación del personal docente. Es también fundamental dejar al lado sectarismos, sumando a cuantos sindicatos tengan voluntad de lucha. No olvidamos, por supuesto, las lecciones aprendidas en movilizaciones anteriores acerca de la superación de corporativismos y la necesidad de contar con los otros actores de la comunidad educativa.
Por consiguiente, CCOO, UGT, CGT y STEM manifestamos nuestro propósito de convocar, para el próximo 17 de septiembre, una asamblea provincial de profesorado, en la que oyendo y debatiendo entre todos, estudiemos las acciones a desarrollar, siendo el preludio de un proceso de debate en los centros.
Así, tenemos confianza en que pueda marcar el arranque de un ciclo de movilizaciones que, hoy por hoy, son ineludibles.
En Madrid, a 7 de agosto de 2019