Oposiciones Maestras/os 2024: NOMBRAMIENTO DE TRIBUNALES. ABSTENCIÓN/RECUSACIÓN. REALIZACIÓN DE LA PRIMERA PRUEBA.

por | Lunes 3 de junio de 2024 - 1:04 pm | Enseñanza

REPOSICIÓN – COMIENZO DE LAS PRUEBAS: Sábado 22 de junio, 8.30 horas – RESTO DE EJERCICIOS DE LA PRIMERA PRUEBA: Martes, 25 de junio, 8.30 horas. Resolución Ver en PERSONAL + EDUCACIÓN ESTABILIZACIÓN – COMIENZO DE LAS PRUEBAS: Sábado 22 de junio, 15.30 horas – RESTO DE EJERCICIOS DE LA PRIMERA PRUEBA: Lunes 24 de junio, 8.30 horas. Resolución Ver en PERSONAL +...

VALORACIÓN DE LA HUELGA DOCENTE DEL 21 DE MAYO Y PERSPECTIVAS

por | Domingo 2 de junio de 2024 - 7:34 pm | Enseñanza

El profesorado organizado protagonizó, el pasado martes, la quinta jornada de huelga en la educación pública madrileña en lo que va de curso. Una vez más han sido las asambleas unitarias de centros las que han puesto el músculo y han llenado las calles. Pero no sólo han puesto el músculo, sino también la responsabilidad y la sensatez, pues ante una convocatoria dictada por las cúpulas de organizaciones que no participan del espacio unitario de debate, coordinación y toma de decisiones del que se han dotado los y las docentes, el profesorado organizado decidió descartar otras fechas sobre las que ya trabajaba y unir fuerzas, registrando su propia convocatoria para los días 8 y 21 de mayo y confluyendo como bloque autónomo en concentraciones y manifestaciones. Tan solo unas horas después de esta última jornada de huelga, las organizaciones de la Mesa Sectorial dictaban su calendario de movilizaciones para el mes de junio, incluyendo una concentración el día 3 ante la Consejería de Economía y Hacienda y una manifestación el día 15 entre Neptuno y Sol. Las asambleas decidirán si participan o no en estas convocatorias y de qué forma lo hacen, o si plantean acciones alternativas, dentro de un análisis más amplio de cuáles deben ser los pasos a seguir en este final de curso y en el inicio del siguiente. STEM no entrará en guerras de cifras. Si fueran ciertos los datos de seguimiento de la Consejería, una cuarta parte de los y las docentes que pudieron hacer huelga la secundaron, cosa impensable hace tan solo un año. No necesitamos inflar cifras para afirmar que viniendo de...

COMUNICADO CONJUNTO SOBRE LA SITUACIÓN DEL RAMIRO DE MAEZTU

por | Domingo 2 de junio de 2024 - 4:22 pm | Enseñanza

Recientemente hemos tenido conocimiento de la intención de crear una Escuela Europea Acreditada en el complejo del CEIP y el IES Ramiro de Maeztu. Como se denuncia desde la Asamblea de Docentes de este centro, el proceso se ha llevado a cabo sin ningún tipo de consulta a la comunidad educativa, y la información ofrecida no resulta esclarecedora en aspectos muy relevantes. En su origen, este tipo de Escuela nació en Luxemburgo en el año 1953 a iniciativa de un grupo de funcionarios europeos y reunía a alumnado de diferentes nacionalidades e idiomas. La Unión Europea fue creando nuevas escuelas en distintos países. En España ya tenemos una, en concreto en Alicante, que a diferencia de la que se pretende abrir en el Ramiro de Maeztu, cuenta con sus propias instalaciones. Las Escuelas Europeas (Schola Europaea) son establecimientos educativos oficiales controlados en común por los gobiernos de los Estados miembros de la Unión Europea. En todos estos países, son considerados legalmente como instituciones públicas. Lo cierto es que se financian con fondos públicos, pero funcionan en base a un convenio propio que reconoce, por ejemplo la existencia de un Consejo de Administración y un Comité de Personal, al estilo de los centros privados. Hemos podido comprobar que se licitó y se concedió a mediados de febrero la creación de 6 aulas de Primaria y la adecuación de espacios interiores y exteriores para la incorporación a este programa del Ramiro de Maeztu. Desde la Asamblea de Docentes del centro se comenta que, según las noticias recibidas hasta el momento, hablaríamos de dos líneas que se extenderían progresivamente en el IES...

Procesos Selectivos 2024: APROBACIÓN DE LA AMPLIACIÓN DE PLAZAS EN LOS CUERPOS DE INSPECTORES, SECUNDARIA CON ATRIBUCIÓN DOCENTE EN FP / PESSFP Y MAESTROS

por | Domingo 2 de junio de 2024 - 4:10 pm | Enseñanza

En reunión celebrada en la mañana del viernes se ha confirmado por parte de Función Pública que finalmente se ampliarán: – Cuerpo de Inspección Educativa: 17 plazas más. – Cuerpo de Secundaria con atribución docente en FP y PESSFP: 64 plazas más en PESSFP y 368 plazas más en Secundaria con atribución docente en FP. – Cuerpo de Maestros: 1.231 plazas más para la convocatoria de REPOSICIÓN. La Dirección General de Recursos Humanos se compromete a negociar en breve el reparto por especialidad en cada uno de los...